PROJETO DE PESQUISA SOBRE MEIO AMBIENTE

TEMA: MEIO AMBIENTE

      CUIDANDO NO PRESENTE GARANTINDO O FUTURO                

JUSTIFICATIVA

    

             A forma como os recursos brasileiros vêm sendo tratados é preocupante. Nesta perspectiva a educação surge como elemento indispensável para a transformação da consciência ambiental.

              

              Como base nesta afirmativa entendemos que as crianças precisam aprender a conviver no Meio Ambiente verificando que nessas atitudes podem preservar ou destruir.

               

               Em nossa escola, também trabalhamos como programa PROCEL (Programa de Conservação da Energia Elétrica), que visa conscientizar sobre a importância do uso  racional de energia elétrica atentando exatamente para preservação dos recursos naturais que são matéria – prima para geração da energia elétrica. Fez – se então necessário a integração dos temas inter – relacionados à temática Meio Ambiente, para o desenvolvimento de um único projeto.

OBJETIVOS:

  

• GERAL 

             Conhecer e compreender de modo integrado as nações básicas relacionadas ao meio ambiente.

             

             Adotar posturas na escola, em casa e em sua comunidade, que os levam a interações construtivas, justas e ambientalmente sustentáveis. Envolver alunos, pais e comunidade em defesa do Meio Ambiente.

• ESPECIFICOS

              Identificar os principais danos causados á natureza

             

                Realizar atividades que melhoram a limpeza do ambiente familiar, escolar e da comunidade.

• CAMPO DE AÇAO

                    Este projeto será desenvolvido na Escola e na Comunidade.

• PÚBLICO ALVO

                     Alunos, pais, professores, comunidade em geral.

• METODOLOGIA
•                       Aulas expositivas relacionadas ao meio ambiente, como está sendo devastado e o que  sendo devastado e o que fazer  para preservá-lo.

                    

                                       

·    

    AVALIAÇÃO

                   A avaliação deste trabalho será com a realização das atividades propostas e apresentação dos trabalhos realizados, através da Feira do Conhecimento.

        

·         RECURSOS

. Humanos: alunos, professores, pais  de alunos, comunidade escolar, supervisão e gestores

. Didático: livros, cartazes e faixas

. Tecnológicos; caixa de som amplificada, carro de som.

·         ORÇAMENTO

                Ação sem recurso

·         BIBLIOGRAFIA

                

                 .Parâmetros Curriculares Nacionais: Meio Ambiente / Secretaria de Educação Fundamental – Brasília: MEC/ SEF, 1997.

ATIVIDADE 3.2

ELABORAÇÃO DE UMA ATIVIDADE PARA A SALA DE AULA

UNIDADE ESCOLAR DES.“ODILO COSTA FILHO”

PROFESSORA: MARIA DOS MILAGRES

DURAÇÃO: 50 MINUTOS

SERIE: 8^a

CURSO: ENSINO FUNDAMENTAL

TIMON –MA – 2011

TEMA CENTRAL: Relações Trigonométricas em um triângulo qualquer.

3.Objetivos

·                     OBJETIVO GERAL – Adquirir conhecimentos básicos, para obter relações entre ângulos e medidas dos lados de um triângulo, afim de possibilitar relações métricas em um triângulo qualquer.  

·                     OBJETIVOS ESPECIFICOS – Classificar triângulos, aos ângulos, conhecendo as medidas dos lados;  

-  Deduzir e aplicar a lei dos cossenos e senos;

 - Utilizar as relações entre segmentos de senos numa mesma circunferência.

4.Cronograma:

·                     Aqui deve ser colocado todas as atividades desenvolvidas durante a regência em sala de aula.

5.Conteúdos  Programático:

·                     Relações métricas em um triângulo qualquer;

·                     Aplicar e demonstra a lei dos senos e cossenos.

6. Procedimentos Metodológicos:

·                      Introdução do assunto com aula expositiva, dialogada com auxilio de retro projetor;

·                     Demonstração de situações problemas que envolva a lei dos senos e cossenos;

·                     Lista de exercício em sala de aula.

·                     Construção pelos alunos de-anéis, maquetes, revista em quadrinho, seminário, etc. sobre o tema estudado;

·                     Elaboração de feira de ciências.

 7. Recursos:

·                     Livros;

·                     Quadro de giz seus acessórios;

·                     Quadro acrílico;

·                     Pincel.

8. Avaliação

A avaliação será feita durante todo o processo de ensino-aprendizagem, de forma qualitativa no que se refere a freqüência, participações nas aulas expositivas e práticas, cumprimentos dos trabalhos em grupos propostos; e quantitativa através de uma avaliação individual escrita que será aplicada no final da unidade. Além disso, os alunos serão também avaliados através de pré-testes e pós-testes que serão aplicados no início e no final da atividade  que será trabalhado.

9. Referência Bibliográfica:

·                     IEZZI, Gelson, 1939 – matemática e realidade: 8^a série/ Gielson Iezzi,

·                     Osvaldo Dolce, Antonio Machado – 4^a Ed. Reformada – São Paulo: Atual, 2000..

ATIVIDADE 3.3

PROJETOS DE TRABALHO EM SALA DE AULA COM A INTEGRAÇÃO DE TECNOLOGIAS AO CURRÍCULO

CURSO: Tecnologias na Educação Ensinando e Aprendendo com as TIC

UNIDADE III: Currículo, Projeto e Tecnologia

ATIVIDADE 3.3. Projeto de Trabalho em sala de aula com integração de tecnologia ao currículo.

CURSISTA: Maria dos Milagres das N. Aguiar

Unidade Escolar Des. ´´ Odilo Costa Filho´´

Projeto Interdisciplinar: O Ensino da Matemática, Ciências, Geografias História

16/08/2011

Modalidade Curricular

Tema - Avaliação do Processo Ensino Aprendizagem na Matemática

Ensino Fundamental EJA 7^a e 8^a série

Matemática, Informática e Geometria

Dados da Aula

• O que o aluno poderá aprender com esta aula;
• Despertar o interesse pela geometria;
• Descobrir os meios de utilização de software;
• Permitindo o desenvolvimento da criatividade;

REALIZAR:

8 Horas ( 4 dias de 2 horas )

Conhecimento prévio trabalhadas pelo professor com o aluno

 O Professor pesquisará na internet os sites com pesquisa, que facilita a aprendizagem dos alunos, como vídeos, e sites com textos atrativos que tenha som, imagem, etc. O projeto será realizado ao longo da semana, podendo ser estendido de acordo com o interesse e a necessidade.

Estratégia e Recursos da Aula

Num segundo momento o professor levara os alunos ao laboratório de informática para apresentar o site e propor a leitura dos textos com som, desenhos e software drawing no qual os alunos deverão  realizar suas atividades.

Recursos Complementares;

Material de uso comum;

Laboratório de informática;

Internet;

www.comercialdigital.com.br

AVALIAÇÃO:

       Será continuada por meio de observação feita pela equipe, relacionando o progresso dos alunos interpretação de atividades e a conceituação do uso de computadores para construção de conhecimento.